Reaktionen
Hier entsteht eine Sammlung an Reaktionen, die das 3D-Modell der akademischen Basiskompetenzen seit seiner Veröffentlichung 2026 auslöste. Die Autorin dankt für die Erlaubnis zur Verwendung auf dieser Webseite.
Pointiert, streitbar und gerade deshalb produktiv
Markus Goldbach, Mentafy-Blog, Köln, 22.7.2026
Die Konstanzer Schreibdidaktikerin hat […] etwas Grundlegendes veröffentlicht. Keinen Testbericht, sondern ein Denkmodell. Unter Akademische Basiskompetenzen präsentiert sie einen drehbaren Deltaeder mit fünf Eckpunkten: Lesen, Schreiben, Denken, Wissen und Ethos. Man kann ihn mit der Maus greifen, wenden und an jeder Kante anklicken, wie diese Kompetenzen einander stützen. Wir finden: Das lohnt sich. […] Die Idee ist so einfach wie folgenreich: Die fünf Basiskompetenzen eines Studiums stehen nicht nebeneinander, sondern in gegenseitiger Abhängigkeit. Wissen unterstützt das Denken, Lesen das Schreiben, Schreiben wiederum das Wissen. An jeder der neun Kanten des Deltaeders hängen zwei Erläuterungen, für jede Richtung eine, achtzehn Relationen insgesamt. Und an jeder dieser Relationen ist vermerkt, welche Art von KI-Gebrauch das Potenzial hat, sie zu beschädigen. […] Die kurzen Erklärtexte an den Kanten des Deltaeders versteht Oertner ausdrücklich als Denkanstöße; auf Quellenangaben hat sie dort bewusst verzichtet. Es ist ein Positionspapier in Modellform: pointiert, streitbar und gerade deshalb produktiv.
An ingenious 3D model shows what’s at stake in the AI era
Markus Goldbach, Blog of Mentafy, Cologne, 22.7.2026
Why this model convinces us: It answers the question that is chronically neglected in the integrity debate: why, actually? Why is it a loss when students outsource their writing, as long as a decent text comes out at the end? The model’s answer: because the term paper is not a bureaucratic ritual, but the training ground on which all five competencies are applied and developed at the same time. Writing involves reading, thinking, sorting knowledge and taking responsibility for one’s own position. Oertner calls this epistemic writing: thinking on paper. Anyone who hands this process over to a machine does not lose a text — they leave the training almost entirely. And because the competencies support one another, it does not stop at one isolated failure. The interplay is, as the subtitle of the site puts it, delicate.
Engagement und Herzblut
Doc J Snyder/Dr. Julia Schneider, private E-Mail, Berlin, 18.7.2026
Eine beeindruckende Materialsammlung, der man anmerkt, wie viel Engagement und Herzblut darin steckt. Respekt!
Counter arguments re. GenAI and higher education
Mustafa Coban, PhD, on LinkedIn, Coventry, 13.7.2026
Many thanks for sharing the model […] and initiating such a great work! It is very rare to hear counter arguments re. GenAI and higher education. I am trying to understand the impact of these GenAI products. As an ex corpus linguist and a new writing curriculum developer, I feel like I need to research and disseminate more as you do. I think we can collect a synergy only by this way. […] I am very excited to explore the model.
In dieser Breite und Komplexität bislang einmalig
Dr. Wilfried Sühl-Strohmenger, private E-Mail, Freiburg, 23.7.2026
Sie haben sich sehr viel Mühe gemacht, um die vielfältigen Gefährdungen und Schäden, die KI auf das Studium ausüben könnte, herauszustellen, dabei Bezüge zu zentralen Anforderungen aus ethischer Sicht, der Bedeutung von Denken und Wissen, der Eigenständigkeit usw. aufzuzeigen. Habe ich in dieser Breite und Komplexität bislang nirgends gesehen, auch weil der Trend leider in die entgegengesetzte Richtung zu laufen scheint. Der KI-Express rast scheinbar unaufhaltsam, gerade auch beim Schreiben, leider, weil es für die Schreibfaulen besonders verlockend ist, sich der KI-Segnungen zu bedienen, dabei auch viele Tricks der Verschleierung anzuwenden. Auf höherer Ebene ist man auch eher halbherzig, wenn es um Gefahren des KI-Einsatzes geht, man sieht nur die enormen Potentiale für rasche Ergebnisse und Profite, kritisch sind jedoch vor allem die Urheberrechtsfragen, das Problem der Autorschaft und damit der Authentizität von Texten. Deswegen ist es umso wichtiger, was Sie mit Ihrem Beitrag anstoßen wollen!
I’ll have to ask AI … 🤣
Dr. Rachel Segev Miller, in a private e-mail, Tel Aviv, 14.7.2026
Thank you for the 3D model, Monika. I’ll have to ask AI to translate it for me. 🤣 It’s on my list of reads for the upcoming vacation.